INFANTIL

EDUCACIÓN INFANTIL

•  Observaciones dentro del aula.
• Estudio de casos para la detección de posibles trastornos y dificultades.
• Reuniones periódicas con los profesores para tratar su evolución.
• Prueba de diagnóstico al concluir la etapa: AEI (Aptitudes en Educación Infantil).
• Entrevista individual con los padres para la entrega de los informes del AEI.
• Realización de talleres de motricidad fina, fonoarticulación y atención, dependiendo de las necesidades de cada alumno.
• Formación específica a padres que lo demanden sobre los talleres de motricidad fina, fonoarticulación y atención.
• Asesoramiento psicopedagógico por parte de la psicóloga del centro.